Dans une autre époque, tout était plus simple.
L’histoire est à la fois l’étude et l'écriture des faits et des événements passés quelles que soient leur variété et leur complexité.
https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Censure_des_images_en_Union_soviétique
Bonne lecture.
L'histoire dans NOTRE époque est une branche scolaire saturée de finalités. Dans sa face sombre, il est vu comme le vecteur de propagande et d’endoctrinement des élèves, otages d’idéologies dominantes [2] . Dans sa version plus positive, on lui assigne souvent le pouvoir quasi magique de régler les maux de la société, notamment par l’apprentissage de valeurs qui se légitiment en s’inscrivant dans la durée. Dans les deux cas, les finalités intellectuelles et critiques de la matière disparaissent et il devient très rare de s’interroger sur l’épistémologie propre de cette discipline scolaire, à savoir les conditions de sa naissance ; les évolutions de ses formes (contenus, formes narratives) et les mutations de ses finalités.
